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以泰語為媒介語助力東盟農業人才培養的研究

發布時間:2020-04-07 09:34所屬分類:人力資源管理瀏覽:1加入收藏

【摘要】近年來,我國大力扶持和發展農業,鼓勵農業對外合作,支持農業走出去,積極深化中國東盟在農業領域的合作,農業教育領域的發展也蒸蒸日上

  【摘要】近年來,我國大力扶持和發展農業,鼓勵農業對外合作,支持農業“走出去”,積極深化中國—東盟在農業領域的合作,農業教育領域的發展也蒸蒸日上。教育要發展,語言須先行,如何在東盟農業人才培養的過程中找到適用面最廣的語言作為培訓的媒介語,成為深化中國—東盟農業技術和教育合作必須面對的首要問題。本文通過比對和分析東盟十國的語言政策和現狀,提出可以使用泰語作為媒介語開發東盟農業人才培養機制的方案。

  【關鍵詞】泰語;老撾;東盟農業人才培養

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视频app   2016年7月,教育部制訂了《推進共建“一帶一路”教育行動》方案,提出促進沿線國家語言互通的方針。強調要研究構建語言互通協調機制,共同開發語言互通開放課程,逐步將沿線國家語言課程納入各國學校教育課程體系。

  一、東盟各國基本語言的使用情況

视频app   東盟十國按照語言分類可分為馬來語區域和中南半島語言區域。馬來群島上的印度尼西亞、馬來西亞、新加坡、文萊的官方語言都是馬來語,菲律賓南部也使用馬來語,近年來,五國一直聯手推廣馬來語為區域語。同時,五國中除印度尼西亞外的四個國家因曾有英美國家殖民史,英語水平相對較高;印度尼西亞則因官方語言印尼語和英語同屬字母語言,英語普及水平也較高。所以,以英語為媒介語進行農業相關研究的成果,在馬來語區域國家可得到較大程度的流通和普及。然而,在中南半島語言區域國家,普及以英語為媒介語的農業相關研究成果卻比較困難。中南半島語言區域的國家分別有越南、泰國、老撾、緬甸和柬埔寨,五國的國別語分別為越南語、泰語、老撾語、緬甸語和柬埔寨語。這五個國家的英語水平相對較低,尤其是柬埔寨和老撾,偏低的英語水平甚至還阻礙了這兩個國家在東盟各種研討會和大會上的表現。所以,以英語為媒介語的農業相關研究成果在這些國家的實際使用中常因存在較大的閱讀障礙而被冷落,難以流通。在國家大力推進“一帶一路”倡議的時期,在中央高度重視農業對外合作發展的時期,開發以區域語言作為媒介語的流通率較高的農業技術教育體系,將成為一系列深化對外合作政策的重要載體。

视频app   二、以老撾為中心助力中南半島農業技術人才培養

视频app   2019年3月22日,中老鐵路磨丁隧道勝利貫通。中老鐵路是“一帶一路”倡議提出后,首條以中方為主投資建設、與中國鐵路網直接聯通的國際鐵路,該工程于2016年12月全面開工,計劃2021年12月建成通車,老撾將從“陸鎖國”變成“陸聯國”,實現“修建貫通南北的鐵路網絡、打造中南半島陸上交通樞紐”的目的。屆時,老撾將成為中南半島的經濟、技術和人才重地,成為我國東盟戰略中最重要的一環。以老撾的發展帶動中南半島的發展,從而帶動東盟的經濟發展,成為深化中國—東盟合作的重要任務之一。

视频app   老撾發展看農業,農業發展看人才,人才發展看教育。隨著鐵路竣工日期的臨近,身為以農業為經濟支撐的老撾,農業人才培養技術的引進和發展已成為一項重要的事業。目前,已有許多高校進軍老撾。早在2008年,蘇州大學就開始籌辦老撾蘇州大學,該校于2011年成立,是老撾政府批準設立的第一所外資大學,也是中國政府批準設立的第一所境外大學;2010年,廣西民族大學和老撾國立大學共建的孔子學院揭牌成立,這是老撾第一所孔子學院;2017年,海南大學在老撾萬象市巴巴薩技術學院設立了海南大學老撾分校,構建“本科—碩士—博士”教育體系;2018年,由蘇發努馮大學和昆明理工大學合作設立的蘇發努馮大學孔子學院在老撾北部瑯勃拉邦蘇發努馮大學成立,這是老撾的第二所孔子學院;同年,江蘇農林職業技術學院老撾分校在老撾烏多姆賽省中老友誼學校掛牌成立。除了這幾所大學之外,還有廣西大學、廣西醫科大學、廣西農業職業技術學院等高校和高職院校相繼與老撾開展了合作辦學。除了高校和高職院校之外,各級各部門也積極進軍老撾。2015年,貴州省與老撾在第八屆中國—東盟教育交流周上達成合作項目,特設“黔老獎學金”,招收老撾留學生來黔留學;同年,中國國際廣播電臺建立老撾國家廣播電臺廣播孔子課堂,首創國際臺與國外主流媒體合作建立廣播孔子課堂的模式。

视频app   廣西是農業大省,隨著中國與東盟國家的交往日益密切,廣西與東南亞國家在農業合作領域日趨緊密,對人才的需求也越來越大。在炙手可熱的合作趨勢中,廣西因其區位、語言、文化優勢,必然成為中老對外交流合作,尤其是農業對外交流合作的主干。江蘇雖比廣西早接觸老撾的農業教育,2018年已在老撾烏多姆賽省中老友誼學校開設了江蘇農林職業技術學院分校,但由于廣西與老撾的氣候條件、地緣文化、民族語言更為接近,江蘇對老撾的農業技術培訓優勢稍遜于廣西。老撾農業教育培訓最終還是會以廣西農業類高校為主場,廣西相關高校應當肩負起相應的責任。其中,廣西農業職業技術學院以在東盟農業科技教育培訓方面作出的突出貢獻,在廣西農業類高校中起到了帶頭作用。2012年7月,廣西農業職業技術學院成立了“中國—東盟農業培訓中心”,依托學院的辦學資源優勢,承擔與東盟國家的農業培訓、技術交流與合作的任務,成為面向東盟的國家級援外農業人才教育培訓基地,積極配合實施農業科技和職業教育“走出去”方針,為東盟國家發展農業教育提供所需的人力資源。

  三、以泰語為媒介語助力老撾農業技術人才培養

视频app   對于屬于貧困國家的老撾來說,農業是其發展的根本基礎,而農業技術人才的培養又是老撾農業發展的先決條件,因此,我國對老撾農業技術人才的培養計劃是“一帶一路”倡議在老撾實施的關鍵之一。要培養老撾本土農業技術人才和涉老農業技術人才,就需要一套完善的培訓機制。在多語共存的社會情形下,農業培訓開發進程中的語種選擇,成為我們必須面對的問題。

视频app   老撾與泰國自古山水相連、民族同源,風俗習慣、宗教信仰和語言文化都極為相似。在文字上,老撾語字母與古泰語字母同源;在語言上,泰國東北部方言與老撾語同屬于一個語系,區別只在個別詞的音調和部分詞匯之中。因此,許多泰國人把泰國東北部的方言模糊歸并成老撾語,也有人認為老撾語是泰國古語的保留。盡管老撾語很有可能就是泰國古語的活化石,但是在漫長的歷史演變之中,古語的發音和現代語的發音已產生了較大的差別。在實際的對外交流合作中,除了泰東北方言片區的泰國人之外,生活在其余三個方言片區的泰國人仍然不能完全讀懂老撾文字、不能完全聽懂老撾語。也就是說,除了泰東北方言片區的泰國人能理解老撾語之外,其余三個方言片區的泰國人并不能完全理解老撾語,更別說用老撾語進行無障礙溝通。按理說,泰國人和老撾人之間應該會存在語言隔閡,不能互相理解,但在實際的走訪調查過程中,我們發現未必如此。由于老撾廣播、電視、電影等娛樂和傳媒產業較為落后,而同源同根的泰國卻相對發達,老撾的電視頻道較大部分接收了來自泰國的電視信號,老撾人民的娛樂生活也多數來自于泰國娛樂產業的產出,所以,老撾人民從小就能收看到泰語電視、泰語電影,聽到泰語廣播,這對老撾民眾泰語語言能力的習得起到非常重要的作用。同時,由于老撾的出版業比較落后,泰文出版物有了較大的發展空間。老撾市面上充斥著泰文報紙、雜志等泰文出版物,一些政府機關的工作人員都會使用泰語版的技術手冊,某些學校也使用泰文教材。盡管老撾的通用貨幣是基普,但是泰銖在民間依然大量流通。除了老撾,柬埔寨西北部與泰國接壤地區的民眾也能熟練使用泰語。在柬埔寨2019年“818禁賭令”頒發之前,柬埔寨的博彩業非常發達,臨近的禁賭國家尤其是泰國常年有大量賭客涌入。因為這種特殊的產業形勢,柬埔寨當地漸漸通行泰語。和老撾一樣,泰銖在柬埔寨也可以流通使用。

  所以,相比較老撾語、柬埔寨語、漢語、英語、法語等語種,采用泰語作為媒介語,研究開發適用于中南半島語言區域國家的東盟農業人才培養機制,在培訓東盟農業技術應用人才的實踐中,是適用面最廣、效率最高的。通過對老撾農業技術人才的培養助力老撾提升農業生產技術和農業生產水平,以帶動未來以老撾為核心的中南半島各國的農業生產技術和農業發展水平,最終達到深化中國—東盟農業人才培養合作和農業技術合作,推動中國—東盟農業產業合作發展的目的。

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